TY  -  JOUR
AU  -  Rasoini, Raffaele
AU  -  Formoso, Giulio
AU  -  Alderighi, Camilla
T1  -  La comunicazione della ricerca scientifica: informare (e formare) generando fiducia
PY  -  2022
Y1  -  2022-03-01
DO  -  10.1701/3761.37478
JO  -  Recenti Progressi in Medicina
JA  -  Recenti Prog Med
VL  -  113
IS  -  3
SP  -  151
EP  -  156
PB  -  Il Pensiero Scientifico Editore
SN  -  2038-1840
Y2  -  2026/05/05
UR  -  http://dx.doi.org/10.1701/3761.37478
N2  -  Le strategie di comunicazione pubblica delle acquisizioni scientifiche possono collocarsi a vari livelli su una scala che origina da modalità puramente informative e passa attraverso modalità comunicative sempre più persuasive, fino alla coercizione. La comunicazione della scienza da parte delle istituzioni durante la pandemia da covid-19 risente della tensione tra il perseguimento dell’etica della trasparenza e la necessità di raggiungere obiettivi di salute pubblica: una comunicazione informativa, che in modo neutrale metta in piena luce tanto i rischi quanto i vantaggi di un intervento, potrebbe ridurre nel breve termine l’accettazione di questo, ma consolidare nel lungo termine la fiducia delle persone nelle istituzioni. D’altra parte, una comunicazione più persuasiva potrebbe far ottenere una maggiore aderenza nel breve periodo all’intervento proposto, ma indebolire la fiducia da parte dei destinatari della comunicazione nei confronti delle istituzioni. Là dove esistano prove solide a favore del beneficio netto di un intervento, la comunicazione di tipo informativo e quella di tipo persuasivo tendono naturalmente a sovrapporsi, mentre interventi con un rapporto incerto tra rischi e vantaggi dovrebbero orientare la comunicazione verso strategie più informative: anche quando questo non sia possibile, come nel caso delle emergenze sanitarie, rimane determinante la trasparenza nella comunicazione. Questa si configura come il denominatore comune di una comunicazione della scienza capace di generare fiducia in chi la riceve. Ma la trasparenza, da sola, non basta. Essa, infatti, perde efficacia sia se i contenuti comunicati non sono utili sia se i destinatari dei messaggi non sono in grado di recepirli adeguatamente. Sulla base delle Lezioni americane di Italo Calvino, definiamo sei requisiti di una comunicazione trasparente della ricerca scientifica e sottolineiamo l’importanza di interventi per favorire l’alfabetizzazione sanitaria fin dalla scuola primaria, come il progetto internazionale Informed Health Choices.
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